Treating Different Delinquent Teens Differently: An Empirical Study on China’s Zhuanmen Schools (Chinese Version)
Published in Seminar on the Punishment and Prevention of Juvenile Delinquency, 2024
标题: 区别对待：专门学校的罪错青少年分级分类之实证研究
会议名: 未成年人犯罪惩治与预防研讨会(重庆市检察院)
作者: 陈铭阳，郭彦彤，李代，许博洋
摘要: 为探讨社会控制理论因素间的作用路径，并运用社会控制理论对专门学校的分级分类制度方法进行回应，此研究基于等距抽样原则，采用本土化的社会控制量表对三所专门学校的111名学生样本进行问卷调查，并依据偏差行为严重程度和《预防未成年人犯罪法》之规定将学生分为一般不良、严重不良（不触犯刑法）、触犯刑法三组。研究发现：（1）依恋通过追求，参与因素影响个体偏差行为的严重程度，追求和参与起中介作用。（2）实施一般不良行为的个体社会控制总体水平显著高于其他两组。本研究对法律制度的意义在于：（1）以社会控制理论为检验依据，预防法分类方式具有合理性。（2）专门学校分级分类制度宜采取以一般不良行为和严重不良为标准的行为二分法，不对严重不良行为组别的学生进一步作出犯罪与否的区分。
关键词: 社会控制理论；法律实证研究；专门学校；预防未成年人犯罪法；分级分类制度